·会员注册·会员登录·会员中心·  | 网站首页 | 学校概况 | sbf333胜博发 | 胜博发官网登录 | 教师之窗 | 学生园地 | 教育科研 | 德育专栏 | 成果特色 | 党政工会 | 雁过留声 | 
您现在的位置: 胜博发娱乐 > 教师之窗 > 作品展示 > 正文 文章搜索:
文章标题:小学语文课堂教学“五反思”
小学语文课堂教学“五反思”
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:589    更新时间:2016-3-15

小学语文课堂教学“五反思”

黄晓玲

(胜博发娱乐,湖南湘潭 411000

 

  要:教学反思有利于教师辩证地认识自身的教学设计与教学行为,从而不断改进不断完善,提升教学技能,让课堂教学在轻松舒畅的氛围中充满智慧的魅力,成为学生快乐学习的天堂。

关键词:教学反思;课堂教学;小学语文

中图分类号:G622          文献标志码:              文章编号:

 

曾子曰“吾日三省吾身”;孔子曰“见贤思齐焉”。可见,我国古代的思想家非常注重反思,强调用反思来促进自身的发展。叶澜教授认为“写三年反思就可能成为名师”,教学反思有利于教师辩证地认识自身的教学设计与教学行为,从而不断改进不断完善,提升教学技能,让课堂教学在轻松舒畅的氛围中充满智慧的魅力,成为学生快乐学习的天堂。

那么,教师该从哪些方面进行反思?怎样才能让自己的课堂成为孩子们快乐学习的天堂,真正拥有属于自己的课堂教学魅力呢?围绕上述问题,我结合自己的教学进行了探究和总结。

1 反思之一:教学机智

苏霍姆林斯基曾说:“教学机智是教师创造性劳动的体现,它仅仅属于成熟的,教学经验丰富的老师。”[1]课堂教学是教师与学生交流互动的过程,而教师和学生都具有主观能动性,因此,在这样一个动态的过程中,经常会产生各种意外情况。要在课堂教学中灵活应对各种随时可能发生的意外,需要教师的教学机智。拥有教学机智的教师能在课堂教学中读懂学生从而吸引学生,善于发现学生的细微变化并加以引导;能在培养学生学习兴趣的同时注重其学习方法;在激发学生学习积极性的同时注重培养其思维方式;能在全面关注学生的发展中灵活驾驭课堂,教学相长。

在教学《凤辣子初见林黛玉》这篇课文的时候,我设计了一个教学环节,从文中的细微处窥探凤辣子的性格特点,当时很多同学说到了她的泼辣张狂,爱使权弄势的特点,有一个孩子却发表了她的另一个看法,说其实她也有自己的无奈与悲哀,因为她如果不这样做,便会在这样的贾府立不住脚,还谈及了贾琏对于她不待见的种种,这说明孩子有了一定的对于《红楼梦》的阅读体会,我大加赞赏!虽然在这个环节上影响了我教学的进程,但是我的感觉和学生的收获确实丰富的,这也极大地激发了其他学生对于课外阅读的兴趣!于是,我因势利导,引导学生读《红楼梦》,并组合阅读后的讨论……星星之火可以燎原,课本的教学就是为了课外的有效拓展,这样促使学生的有效学习和自身发展!

2 反思之二:教学设计

在教学之前进行教学设计是通过对自身已有的教学经验和各种相关教学资料的反思[2]。合理的教学设计需将教学内容与学校、学生的基本情况有机结合,做出综合性的判断。在教学过程中辅之以某些教学思想和方法的渗透,从不同的角度引导学生理解课堂教学的知识内容。

我在上五年级上册的一篇课文《触摸春天》的时候,就从文章的题目入手,紧扣孩子们自己提出的问题,安静是怎么触摸到春天的?放手让学生自己自主读课文,从课文的句子中去品悟和感受,再从关键词“流畅、准确、张望”几个词中深层次地挖掘安静心中那份对生活的热爱,对生命的敬畏!当然,分层次有目的的朗读,音乐的渲染也是必须的,功不可没的!因为语文教学是工具性和人文性的结合,对于感情的渗透应该在无声中,教会孩子们感受美和欣赏美,润物无声中去潜移默化才会有好的效果!一堂课下来,我感觉舒畅又轻松!

3 反思之三:教学过程

教学反思的直接目的是要教师学会教学,通过提高教师的教学水平教会学生如何学习,促进学生的发展[3]。如果教师在教学反思中能够有意识地结合教学过程,反思情境设计是否适合?教学步骤繁杂繁杂与否;每一个教学环节是否合理、是否有效、是否有更好的教学方法?并在反思后不断尝试新的方式不断改进以完善教学过程,定会促进自己不断成长不断进步。

在教学五年级下册《草原》的时候,我在教学时重视了对老舍本人的介绍,也重视了课文中优美文句的品读,自认为达到了教学目标,突破了重点和难点。但是一堂课下来,感觉学生积极性不高,课堂气氛也不活跃,甚至朗读也是很平淡!我狠纳闷,结果问及学生的原因,学生一脸茫然:“老师,真正的草原是不是真的和老舍先生描写得一样美呢?”哦!我恍然大悟,学生缺乏直观的印象,对于大部分没有去过草原的孩子来讲,这只是空中楼阁,光凭想象是不够的!如果我在课堂中有机地渗透播放草原的美好风光,那么教学效果肯定不一样!因为很多事情是有感而发,不能生硬搬套的!

4 反思之四:教学效果

教学反思实际上是教师不断积累自身知识经验的过程,有利于提高教师解决课堂教学中各类问题的能力,从而提升教学效果[4]。好的教学效果需要教师与学生共同努力互相配合,既能调动学生学习的积极性,又能促进教师教学能力的发展。

在教学《鸟的天堂》这篇课文时,我为学生设计了一个“评选‘最佳小导游’”的活动。引导学生将“鸟的天堂”当成一处旅游胜地,让学生在预习时根据课文内容,上网搜集相关资料,了解“鸟的天堂”并整理各自搜集的信息,尝试写成简短的“小导游解说词”。在课堂中采取分组合作讨论的形式,对各自搜集的信息成果再加工,推选代表在教室里“现场导游”,举手投票评选“最佳小导游”并颁发小奖品。学生对这一新奇的任务特感兴趣,无论是预习还是课堂教学中都非常积极主动,基本上每一位学生都完全理解了课文内容并能胜任“小导游”之职,良好的教学效果鼓励我在今后的教学中再接再励。

5 反思之五:教学风格

教学风格是指教学活动的特色,是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。教学风格的形成是一个老师在教学艺术上趋于成熟的标志。

教师若能在课余坚持反思,静下心来仔细想想当天的教学活动,其间可曾与学生碰出了“智慧的火花”?教学设计是否新颖独特?教学过程是否合理恰当?教学效果是否令人满意?如何改进会更好?如此不断思索不断磨练,定能在反思中进步,提高教学水平,逐步形成自我的教学风格。

在教走进信息世界这个单元的时候,我发现自己的教学太繁琐和冗长,耽误了时间又牵制了学生的创造力,于是,在课后,我反思自己的教学,并进行了改变,把学生的兴趣点确定,适当的改变教学步骤,由学生在搜集资料的基础上自主地学习,集体探讨,再总结!这样,既节省了时间,老师又很轻松,最主要的是学生的学习主动性得到了调动,教学效果也好!

一个教师的教学风格的形成,是建立在长期的教学实践,教学经验不断的累积,以及及时而有效的教学反思的基础之上,它应该是灵活而有创造力的,这与简单的模仿与移植有着很大的区别。它不仅要凸显教师的教学能力,更要与学生的学法融合,找到一个最佳的契合点,才能达到课堂的最优化,充分体现教师个人教学风格的张力。

一次,在听完全国著名特级教师王崧舟的一堂《慈母情深》之后,我深深地被他独特的教学风格所折服,对这堂课的教学设计也十分欣赏。于是,我迫不及待地将其移植,并满心期待这堂课的教学效果。可是,我信心满满地上课,却大失所望地下了课。静心反思,学生的认知水平和思维节奏没有与教学设计的步骤达到一致,由此,产生了学习上的碰撞和认知上的矛盾。教学效果自然就差强人意!由此看来,要形成自己的教学风格,不但要有丰富的教学经验,还要很好的运用教育、教学规律,掌握学生特点,才能取得最佳教学效果。

6 结语

真正有效的教学反思能助长教师的教学机智,完善教学设计,丰富教学过程,提升教学效果,形成自我的教学风格,让课堂教学在教师与学生轻松的交流中共同学习共同成长,让教师在良好的反思习惯中不断完善自我,在总结教学的成功经验中不断进步,不断发展,追求幸福的教育人生。

 

参考文献:

[1]杨鑫,霍秉坤.论教师直觉性教学决策与教学反思的关系J.教育发展研究,2012(9):42-46.

[2]王映学,赵兴奎.教学反思:概念、意义及其途径J.教育理论与实践,20062):53-56.

[3]王敏勤.“同课异构”教学反思例谈J.中国教育学刊,20086):62-65.

[4]马文杰.教学反思:教师专业成长的应然选择J教育探索,201210):87-89.



 收稿日期:20150106

基金项目:

作者简介:黄晓玲(1976-),女,湖南湘潭人,小学高级教师,主要从事小学语文教学与研究。

版权申明:未经书面授权请勿转载本站信息!文章版权归所属原作者所有!
 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 相关信息
    如何做一个合格的家长
    市名班主任工作室成员---冯莉
    市信息技术名师工作室成员、市骨干教师---王南霞
    市体育名师工作室成员、市骨干教师---罗建国
    湘机小学“青蓝工程”实施方案
    情境表演——英语对话教学的有效途径
    历史的呼唤  雏鹰的梦想
    评论列表
     
    数据载入中,请稍后……
    发表评论
    昵 称: 邮 箱:
    评 分:
    内 容:
    0/5000)

    提示:Alt+S快速发表
    热门文章 更多->
    1市名班主任工作室成员---冯莉
    2市信息技术名师工作室成员、市骨…
    3市体育名师工作室成员、市骨干教…
    4湘机小学“青蓝工程”实施方案
    5情境表演——英语对话教学的有效…
    6小学语文课堂教学“五反思”
    7历史的呼唤  雏鹰的梦想
    图文信息

    市名班主任工作…

    市信息技术名师…

    市体育名师工作…

    历史的呼唤  雏…
    推荐文章 更多->
    1历史的呼唤  雏鹰的梦想
    友情链接
    点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请
    | 管理登录 | 
    胜博发娱乐 网站备案编号:湘ICP备11006162号-1湘教QS7_201403_001835
    网站维护:湘机小学信息中心 技术支持:湘潭动力网络科技